Wir
Schülervertretung
…vertreten eure Rechte.
…fördern und nehmen eure Interessen wahr und wirken dadurch bei der Gestaltung unseres schulischen Lebens mit.
…setzen uns aus den gewählten Vertretern jeder Klasse (also aus den Klassensprechern) zusammen.
…als gewählte Vertreter haben in den Fachkonferenzen in den einzelnen Fächern Mitspracherecht und dort können wir Einfluss auf die Entscheidungen nehmen.
Die von euch gewählten Schülersprecher leiten die SV und sie vertreten euch in den verschiedenen Gremien an unserer Schule wie zum Beispiel in der Schulkonferenz, in den pädagogischen Konferenzen und auch gegenüber unserer Schulleitung. Wenn ihr noch mehr über unsere Rechte und unseren Pflichten der SV wissen möchtet, könnt ihr es hier nachlesen: SV-Erlass
Unser Gremium
Unser Gremium ist der hart arbeitende Arbeitskreis unserer Schule. Er ermöglicht zum Beispiel mehrere Aktionen wie den Nikolaus-Verkauf oder den Valentinstagsverkauf. Aber auch an der Gestaltung unserer Schule und unseres Schulhofes wird wöchentlich in der Mittagspause gearbeitet. Außerdem planen wir einen eigenen SV-Shop, wo ihr euch zum Beispiel Notenpapier für die nächste Musikstunde, Pinsel für die nächste Kunststunde, ein Vokabelheft für den Vokabeltest und weitere Kleinigkeiten kaufen könnt. Kommt doch einfach mal vorbei!
Jasmin Kubiak
SV Lehrerin
Marvin Stöver
SV Lehrer
Zoe Riffelt (9A)
Mitglied des SV-Gremiums
Janice Kerker (10C)
Mitglied des SV Gremiums
Maja Niehues (8D)
Mitglied des SV Gremiums
Jonas Samotzki (10A)
Mitglied des SV Gremiums
Schülersprecher
Zeki Aslaner
9C
Schülersprecher
Janice Kerker
10C
Stellvertretende Schülersprecherin
Sporthelfer
Regelmäßig werden an unserer Schule Schüler des 9. Jahrgangs zu Sporthelfern ausgebildet. Die Sporthelfer planen im Rahmen unseres Ganztages Sport-Angebote für ihre vorwiegend jüngeren Mitschüler. Sie übernehmen Mitverantwortung für die sichere Durchführung von Angeboten und können kompetente Hilfe bei Unfällen leisten. Unsere Sporthelfer führen z.B. auch die Pausenliga im 6. Jahrgang durch. Hier wird jahrgangsweise immer mittwochs in der Mittagspause ein Fußballwettkampf ausgespielt, der in Form eines Ligabetriebs stattfindet und sowohl Jungen als auch Mädchen begeistert. Mit einer Stecktabelle, individuellen Teamnamen und digitalem Spielplan können die Schüler von Woche zu Woche ihre Mannschaft verfolgen und sich auf die anstehenden Partien vorbereiten. Die an der Schule ausgebildeten Sporthelfer sorgen dabei für einen reibungslosen Ablauf. Neben der organisatorischen Vorbereitung der Spielpläne und der Festlegung des Regelwerks helfen die älteren Mitschüler bei Aufstellungsfragen und begleiten die Spiele durch ihre Schiedsrichtertätigkeiten. Unterstützt wird die Pausenliga durch Material, das aus den Mitteln des Landesprogramms „Aufholen nach Corona“ finanziert werden konnte.
Streitschlichter
Konflikte unter Schülern gehören zum Schulalltag und sind selbstverständlich!
Aber, gutes Streiten will gelernt sein.
Streitschlichtung ist eine Form der Konfliktberatung (Mediation). Unparteiische Streitschlichter beraten bei kleineren Konflikten als Vermittler und begleiten den Streit nach einem bestimmten Ablauf. Eine Gruppe von Schülern der 8.- und 9. Jahrgangsstufe haben die Möglichkeit freiwillig an der Ausbildung zum Streitschlichter teilzunehmen und erhalten zum Ende ein Zertifikat darüber. Inhalte sind der Erwerb von kommunikativen Fähigkeiten, Sozial- und Konfliktlösungskompetenzen, sowie Handlungsalternativen in Konfliktsituationen. In den Mittagspausen stehen die Streitschlichter den Schülern zur Verfügung und werden anfänglich noch von einem Schulsozialarbeiter begleitet.
Medienscouts
Das Projekt Medienscouts NRW unterstützt Schulen dabei, präventiv Probleme wie Cybermobbing, Cybergrooming, Datenmissbrauch und exzessive Mediennutzung im schulischen Alltag aufzugreifen und zu bearbeiten. Wesentlich für den Erfolg des Projektes ist es, dass Jugendliche als Medienscouts Schüler bei ihrer Mediennutzung beraten und ihnen die Fragen beantworten, die sich ihnen rund um die Themen Smartphone-Nutzung, Soziale Netzwerke, Internet & Co. stellen. Mit Hilfe des Projektes lernen und vermitteln Schüler durch den Ansatz der „Peer-Education“ die Kompetenzen, die Voraussetzung sind für einen sicheren, fairen und selbstbestimmten Umgang mit digitalen Medien.
Die Medienscouts an der MSS stehen ihren Mitschülern bei Fragen rund um die digitalen Medien mit Rat und Tat zur Seite. Ebenso bieten die Medienscouts vorbereitete Workshops an, zur Erarbeitung wichtiger Themen mit den einzelnen Klassen. Die soziale Verantwortung und die eigene Sicherheit sowohl in sozialen Netzwerken als auch im Umgang mit digitalen Endgeräten stellen dabei eine wichtige Rolle dar.
Marcel Untiet
Medienberatungslehrer
Melissa Miller
Medienberatungslehrerin
Schulsanitätsdienst
Schon kurz nach der Gründung der Marga-Spiegel-Schule, begann der Schulsanitätsdienstdienst (SSD) seinen Dienst in den Pausen und zu besonderen Anlässen wie Schul- und Sportfesten. Alle 3 Jahre werden freiwillige Schüler des 7. und 8. Jahrgangs in umfangreichen Kursen zu Ersthelfern ausgebildet. Jedes Jahr erfolgt zusätzlich eine eintägige Schulung.
Die Ausbildung, für die SSD’s an MSS und AFG übernimmt Fr. Beyer. Dazu kommen die SuS an 3-4 Wochenenden zusammen und absolvieren eine erweiterte Erste-Hilfe-Ausbildung.
Peter Schramm
Ansprechpartner
Sicherer Schulweg
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Lerncoaching
Das Lerncoaching ist ein freiwilliges Beratungsangebot für Schüler aller Jahrgänge an der MSS. Es soll die Lernenden dabei begleiten und unterstützen persönliche Lernkompetenzen zu entwickeln. Hierbei geht es um die Entwicklung von Lernstrategien und Lerntechniken und nicht um die Vermittlung von Unterrichtsinhalten. Das Besondere ist, dass der Lerncoach dabei auch an Themen wie Motivation, Selbstmanagement und sozialer Kompetenz mit den Schülern arbeitet. Das Lerncoaching verfolgt damit einen ganzheitlichen Ansatz, der die Persönlichkeit des Lernenden in den Mittelpunkt stellt. Gemeinsam werden für den Lernenden passende Lernstrategien erarbeitet, die das selbstgesteuerte Lernen unterstützen.
Wann kann ein Lerncoaching sinnvoll für dich sein:
- wenn du Probleme mit der Zeit- oder Lerneinteilung hast,
- wenn du Blackouts oder Prüfungsangst hast, obwohl du gut vorbereitet bist,
- wenn du dich nur schwer zum Lernen motivieren kannst,
- wenn einfach nur „Chaos“ in deinem Kopf herrscht,
- wenn du Probleme mit deiner Konzentration hast,
- wenn du Hilfe dabei brauchst, wie du effektiv und sinnvoll lernst,
- aber auch, wenn du herausfordernde Zusatzangebote brauchst.
Anmeldemöglichkeiten:
- Du kannst dich im Sekretariat zur offenen Sprechstunde anmelden. Das Formular für die Anmeldung findest du im Downloadbereich.
- Du kannst deinen Klassenlehrer oder Fachlehrer ansprechen.
- Du kannst einen der Lerncoaches ansprechen.
Learningspace
Aus den Mitteln „Aufholen nach Corona“ richtete die Stadt Werne für die 9. und 10. Klässler unserer Schule ein sogenanntes „Learningspace“ ein. Hier können die Lehrkräfte für ihre Schüler einzelne Arbeitsplätze buchen, damit sie an Präsentationen, Expertenarbeiten oder an ihren Bewerbungen arbeiten können. Auch Einzelarbeitsplätze für analoges Arbeiten oder für eine Kleingruppenarbeit stehen zur Verfügung. Mit dem Learningspace wurde eine weitere Lücke in der vielfältigen medialen Ausstattung der MSS geschlossen, sodass den Schülern neben der Nutzung von Tablets auch das Arbeiten an PCs außerhalb des Informatikunterrichts ermöglicht wird. Dies ist auch ein wichtiger Baustein für die Vorbereitung auf die Berufswelt, in der das Arbeiten an PCs oder Laptops ebenfalls zum Alltag gehört.
Lesebuddies
Immer wieder freitags in Lern30 freiwillig lesen trainieren? Das gibt es an der MSS, wenn freitags engagierte Siebt- bis Zehntklässlerinnen als „Lesebuddys“ Schüler aus dem 5. Und 6. Jahrgang beim Lesen unterstützen. Hierbei wird jeweils im Zweier-Tandem – manchmal auch zu dritt – gemeinsam ein von den Schülern ausgewählter, kurzer Text gleichzeitig gelesen. Spätestens nach der dritten Wiederholungsrunde haben die „Kleinen“ den Text so gut durchdrungen, dass sie Fragen zum Inhalt beantworten können. Das Angebot läuft bereits seit Beginn des Schuljahres, sodass nun deutliche Verbesserungen im Bereich der Leseflüssigkeit und des Leseverständnisses bei den Fünftklässlern zu beobachten sind. Außerdem macht es Anna aus der 5B riesigen Spaß, „weil die Lesebuddys sehr nett sind“. Auch den Ablauf, dass man auf „3“ angezählt gleichzeitig mit dem Lesen beginnt, hat Anna „schon richtig gut in ihrem Kopf“. Auf die Frage, warum sie gerne die „Kleinen“ beim Lesetraining unterstützt, antwortet Finja (10A): „Weil ich gerne sehe, wie die Kinder Fortschritte machen, das ist toll.“ Lesebuddy Lina (10A) sieht, dass „die Kinder weiterkommen und dass sie besser werden, in dem, was sie noch nicht so gut können.“ Auch Lena (10A) „macht es Spaß, den Kindern etwas beizubringen.“